Το παιχνίδι της Μαρμότας

• Τοποθετήστε τις εικόνες με τις φιγούρες σε διάφορους “σταθμούς” μέσα στο σπίτι. Ένας σταθμός θα μπορούσε να είναι το ψυγείο, το πάτωμα μπροστά από την πόρτα, ένας τοίχος κλπ.).
• Το παιδί θα πρέπει να μετακινηθεί σε αυτούς τους σταθμούς με μια συγκεκριμένη σειρά. Για παράδειγμα λέμε στο παιδί: “ψυγείο, κρεβάτι, σαλόνι”. Το παιδί θα πάει στο ψυγείο, θα μιμηθεί τη φιγούρα που είναι εκεί, μετά στο κρεβάτι και τέλος στο σαλόνι.
• Σε κάθε σταθμό θα σταματήσει και θα μιμηθεί τη φιγούρα που βλέπει μπροστά του.
• Έπειτα θα συνεχίσει τη διαδρομή φτάνοντας στον επόμενο σταθμό στο σπίτι. Θα πρέπει να σταματήσει ξανά και να μιμηθεί την νέα φιγούρα που βλέπει μπροστά του.
• Όταν φτάσει στο τελευταίο σημείο και μιμηθεί τη φιγούρα, το παιχνίδι τελειώνει.

Με τον τρόπο αυτό ενισχύουμε και την μνήμη εργασίας καθώς και τον χρονικό προσανατολισμό.

• Κάθε κάρτα θα πρέπει να εκτυπωθεί 2 φορές οπότε κάθε σελίδα την εκτυπώνουμε δύο φορές.
• Έπειτα κόβουμε τις κάρτες, τις ανακατεύουμε και τις τοποθετούμε στο τραπέζι σε στοίχιση ώστε να φτιάξουμε ένα τετράγωνο με ίσο αριθμό σειρών και γραμμών.
• Το παιδί προσπαθεί να φτιάξει “ζευγάρια” ίδιων φιγούρων! Όταν ταιριάξει ένα ζευγάρι, θα πρέπει να μιμηθεί και την αντίστοιχη φιγούρα.
• Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι το παιδί να εντοπίσει και να μιμηθεί όλες τις φιγούρες.

Με τον τρόπο αυτό ενισχύουμε και την οπτική μνήμη, τη μνήμη εργασίας, τον οπτικό εγκλεισμό, την οπτική διάκριση αλλά και άλλες πολλές δεξιότητες.

• Εκτυπώνουμε τις κάρτες σε μικρότερο μέγεθος. Για παράδειγμα σε μια κόλλα Α4 να χωρέσουν 8 κάρτες (2 σελίδες σε 1).
• Κάθε παίκτης (παιδί, γονέας κλπ) διαλέγει κάθε φορά μια κάρτα και την δείχνει στου υπόλοιπους παίκτες.
• Οι υπόλοιποι παίκτες θα πρέπει να μιμηθούν την φιγούρα.
• Έπειτα, διαλέγει ο επόμενος παίκτης κ.ο.κ.
• Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τελειώσουν όλες οι κάρτες.
• Κερδίζει όποιος κατάφερε να μιμηθεί τις περισσότερες από αυτές τις κάρτες.

Με τον τρόπο αυτό ενισχύουμε την εναλλαγή σειράς καθώς και βασικές δεξιότητες παιχνιδιού και αλληλεπίδρασης.

• Το παιδί όταν θα μετακινηθεί από ένα σημείο σε κάποιο άλλο θα πρέπει να το κάνει με διαφορετικό τρόπο: πηδηματάκια, πλάγια βάδιση, κουτσό κλπ.
• Μπορείτε να συνδέσετε τα σημεία μεταξύ τους με μια χαρτοταινία και το παιδί να μετακινείται στις μύτες πάνω στην ταινία.
• Ανάμεσα από τα σημεία τοποθετούμε διάφορα εμπόδια, για παράδειγμα ένα τραπεζάκι όπου το παιδί θα πρέπει να περάσει από πάνω, μια κουβέρτα όπου το παιδί θα πρέπει να συρθεί από κάτω κλπ.
• Πριν ξεκινήσει το παιδί τη διαδρομή του λέμε μια πληροφορία (πχ. αριθμούς, χρώματα, λέξεις κλπ). Όταν τελειώσει τη διαδρομή θα πρέπει να μας πει την πληροφορία που του είπαμε.
• Πριν ξεκινήσει το παιδί του δείχνουμε μια λέξη. Όταν τελειώσει θα πρέπει να την γράψει σε ένα χαρτί. Αν θέλετε να το κάνετε ακόμα πιο δύσκολο, δείχνουμε τόσες λέξεις όσες οι φιγούρες που θα μιμηθεί. Σε κάθε φιγούρα γράφει και μια λέξη (με τη σωστή σειρά).

Γενικά οι παραλλαγές αλλά και προσθήκες που μπορεί να κάνει κανείς είναι πάρα πολλές! Σημασία έχει να περάσετε καλά με το παιδί σας και να το βοηθήσετε να φτάσει στο μέγιστο των ικανοτήτων του, με γνώμονα πάντα την κατανόηση την υποστήριξη και την αγάπη.